二语习得理论对教师话语研究的启示

编号 zgly0000786132

文献类型 期刊论文

文献题名 二语习得理论对教师话语研究的启示

作者 王晓妍  曹颖哲 

作者单位 东北林业大学外国语学院 

母体文献 林区教学 

年卷期 2012(3)

页码 67-68

年份 2012 

分类号 H319.3 

关键词 二语习得  课堂教学  教师话语 

文摘内容 与其他类型课堂相比,语言学习课堂的属性决定着它有着自身的独特性。在语言习得课堂的教学活动中,语言既是学习者的习得内容,同时又是讲授者的教学手段。近年来,国内外二语习得领域的理论研究成果颇为丰富,这为研究课堂教学活动中的教师话语研究提供了坚实的理论基础,也给教师话语研究带来了颇多的启示。