生态学习观及其对教育心理学研究的启示

编号 zgly0000908702

文献类型 期刊论文

文献题名 生态学习观及其对教育心理学研究的启示

作者 覃丽 

作者单位 遵义职业技术学院 

母体文献 中国校外教育 

年卷期 2014(S3)

页码 198-199

年份 2014 

关键词 生态学习观  教育心理学  研究启示 

文摘内容 对生态学习观进行了梳理和分析,尤其是对教育心理学研究的启示和反思:第一,新的知识观带来的困惑;第二,学习共同体的问题;第三,个体差异的尊重和包容。最后提出,未来的教学,应该是一种以培养具有终身学习能力的全人为目的,适应真实实践场景并适应学习者特征的、合作性的共同体学习环境。