“同课异构”的微格教学模式在地理教学技能训练中的功用

编号 zgly0000863262

文献类型 期刊论文

文献题名 “同课异构”的微格教学模式在地理教学技能训练中的功用

作者 韩冰雪 

作者单位 许昌学院城市与环境学院 

母体文献 教书育人;高教论坛 

年卷期 2014(9)

页码 92-93

年份 2014 

关键词 微格教学  同课异构  教学技能训练  高校师范生  教师教学技能  师范院校  课程设置  课堂教学  培训师  教学研究 

文摘内容 一微格教学训练模式中存在的问题微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学实际上是提供一个练习环境,使日常复杂的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈意见[1]。微格教学在我国许多师范院校已普遍运用,但大部分院校重视程度不够,流于形式。1学生训练课时不足随着高校师范生人数的逐渐增多,微格教学设备不足、课程设置不合理等问题日渐严峻。