情境学习理论在《园林规划设计》课程中的应用研究

编号 zgly0000944043

文献类型 期刊论文

文献题名 情境学习理论在《园林规划设计》课程中的应用研究

学科分类 220.50;园林学

作者 郭婷婷 

作者单位 徐州工程学院 

母体文献 吉林农业 

年卷期 2015(1)

页码 114-115

年份 2015 

关键词 情境学习  园林规划设计  教学模式  教学研究 

文摘内容 情境学习(Situated learning)是由美国加利福尼亚大学伯克利分校的让·莱夫(Jean Lave)教授和独立研究者爱丁纳·温格(Etienne Wenger)于1990年前后提出的一种学习方式,其特点提倡实践性、社会性和真实性。在《园林规划设计》课程中运用这种学习理论,主要是模拟真实工作情境,使学生切实体会到园林规划设计的工作流程和工作内容,更好地掌握所学知识,并认识到课程的重要性。