通过反例培养学生的逆向思维

编号 zgly0000662099

文献类型 期刊论文

文献题名 通过反例培养学生的逆向思维

作者 宁雪梅  徐凤琴  张旭 

作者单位 北京林业大学理学院数学系  南京航空航天大学理学院数学系 

母体文献 高等数学研究 

年卷期 2011,14(1)

页码 95-96

年份 2011 

分类号 O13 

关键词 反例  逆向思维  二阶混合偏导数  连续 

文摘内容 针对二元函数混合偏导数存在且相等, 但未必连续的命题.给出反例说明.寻找反例的具体过程启示: 在数学教学中, 可以通过有意识的列举反例, 启发学生构造反例, 来培养学生的逆向思维能力.从而提高教学质量.