多媒体环境下植物学教学的课堂控制策略

编号 zgly0000475891

文献类型 期刊论文

文献题名 多媒体环境下植物学教学的课堂控制策略

作者 陈晔  陶劲松  方亮  廖亮 

作者单位 江西九江学院生命科学学院 

母体文献 生物学通报 

年卷期 2006,41(5)

页码 39-40

年份 2006 

分类号 Q94-4 

关键词 多媒体环境  控制策略  植物学教学  课堂  多媒体技术  现代教学媒体  现代教育观念  信息表达  研究性学习  自主性学习 

文摘内容 1 多媒体课堂控制的意义。
1.1 多媒体课堂的学习游离现象多媒体技术作为一种现代教学媒体, 其根本特征是突破了信息表达、传递和使用的时空限制。既便于人们方便地收集、存储和表达信息, 又可以自主选择认知方向、控制认知过程, 体会双向交流与回应的乐趣, 获得有所发现的体验。这些显著特点, 与现代教育观念所提倡的研究性学习、自主性学习、合作性学习等理念十分吻合: 也因为在课堂中引进多媒体技术。符合大学生求新、求异、求变、求趣等心理.而深受学生欢迎, 已经成为高校普遍探索的教学改革方向。