“园林植物应用”课程“五位一体”科教融合教学模式的探索

编号 zgly0001726606

文献类型 期刊论文

文献题名 “园林植物应用”课程“五位一体”科教融合教学模式的探索

作者 圣倩倩 

作者单位 南京林业大学风景园林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2021,39(2)

页码 62-64

年份 2021 

分类号 G63 

关键词 园林植物应用  五位一体  科教融合  教学模式 

文摘内容 “园林植物应用”是风景园林、园林等专业本科核心课之一。针对“园林植物应用”课程教学存在的“教材内容陈旧,无法与园林行业的实际发展接轨”以及“教学方法单一,不能激发学生的学习热情”等问题,探讨了五位一体科教融合的教学新模式。五位一体科教融合教学模式是指把科研成果、优秀案例分析、实验操作、小组互动、综合性项目设计引入课堂教学,目的是全方位培养学生园林植物应用的综合能力。五位一体科教融合教学模式的实施,极大地提高了学生自主学习能力、专业应用能力,同时也极大地促进了教学效果的提升。