大学英语课堂生态失衡现象及对策探讨

编号 zgly0000893235

文献类型 期刊论文

文献题名 大学英语课堂生态失衡现象及对策探讨

作者 杨欣瑶  贺静  宋大明 

作者单位 沈阳工程学院 

母体文献 现代企业教育 

年卷期 2014(16)

页码 337-338

年份 2014 

关键词 限制因子原则  大学英语课堂  生态失衡 

文摘内容 教育生态学涉及很多领域,它主要是应用生态学的理论以及方法对教育现象进行研究,进而总结新的教育规律。教育生态学对课堂教学尤其是大学英语课堂教学会产生深刻影响。作为一种平等开放的生态系统,课堂教学构成了一个在教育生态学意义上的生态环境。笔者从教育生态学的角度出发,对教育生态学和限制因子概念进行了解析,针对大学英语课堂上出现的失衡现象,提出了从教育生态学出发的解决方法,希望能够为广大英语教学工作者提供一些参考。