营造校本课程生态 引领学校多样化发展

编号 zgly0000861729

文献类型 期刊论文

文献题名 营造校本课程生态 引领学校多样化发展

作者 薛海丽 

作者单位 南京师范大学附属实验学校 

母体文献 江苏教育 

年卷期 2014(15)

页码 70

年份 2014 

关键词 个性特长  研发小组  校本化  学科课程标准  传统文化资源  校园文化  备课组  教科室  研发者  职业生活 

文摘内容 所谓校本课程,即以学校为本位、由学校自己确定的课程内容及实施策略。目前我国的校本课程可以分为两类:一是使国家课程校本化、个性化,即根据办学理念通过整合、补充、拓展等方式,对原有课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要;二是本校设计开发新课程,即在对学生的需求进行科学的评估,并充分考虑学校课程资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的新课程。