生态哲学视野中的教师教育创新

编号 zgly0000839152

文献类型 期刊论文

文献题名 生态哲学视野中的教师教育创新

作者 于海洪 

作者单位 长江师范学院教务处 

母体文献 大学教育科学 

年卷期 2014(3)

页码 66-71

年份 2014 

关键词 生态哲学  人才培养  教师教育  行动策略 

文摘内容 从生态哲学的视域重新审视教师教育的人才培养模式,发现当前的教师教育存在教育生态环境不平衡、学术性和师范性对立、人才培养模式生态链断裂等困境。为了解决这些问题,应当运用生态哲学观点,遵循以尊重生命的存在为前提、以回归生活的统一性和整体性为基础、从学术取向抑或师范取向转向生态取向、建设教师专业发展的人文生态链四个原则。各级政府要对教师个体活动予以尊重,优化教师教育生态环境,打破师范性与学术性在课程体系上的樊篱,构建四位一体的教师教育途径。