浅谈教学活动中的“预习

编号 zgly0000226513

文献类型 期刊论文

文献题名 浅谈教学活动中的“预习

作者 马丽艳  邵春玲 

作者单位 黑龙江省林业卫生学校  佳木斯第九中学中教一级 

母体文献 佳木斯大学社会科学学报 

年卷期 2000,18(3)

页码 120-121

年份 2000 

分类号 G420 

关键词 预习  认知前期能力  情感前提特征  理想教学效果  预习方法  定义  预习效果  预习组织  预习指导 

文摘内容 “预习”是教学活动中的重要环节。不能将“预习”片面理解为只是自学新课, “预习”还应包括重温与新课相关的前期知识, 并且应以后者为主。教师要指导学生进行正确的预习, 运用所学的旧知识和已具备的技能消除学习中的遗忘缺陷, 以便更好的获取新的知识。恰当的预习方法, 不但会实现理想的教学效果, 对学生的素质教育也有重要意义。