地理“微课程”的设计及运用策略

编号 zgly0000868600

文献类型 期刊论文

文献题名 地理“微课程”的设计及运用策略

作者 王文涛 

母体文献 课程教材教学研究;中教研究 

年卷期 2014(Z5)

页码 89

年份 2014 

关键词 地理教师  地理教学  认知心理学  学习活动  重难点问题  地理课堂  教学内容  个人特长  课后作业  地理学科 

文摘内容 制作一节好的地理微课程,不仅需要对教学内容熟悉,更要求地理教师在教学设计方面深下工夫,要学习科学与认知心理学,研究在最短的时间内给学生最优质的地理课程资源。1.制作微课程,要充分发挥地理教师的个人特长与优势。在重难点问题上,要集中学校有特长的地理教师的优质资源,精心设计地理微课程,供每一个学生使用与学习,使全体学生都能得到学校最优质的地理教学资源。