基于分组讨论的《中国旅游地理》课程设计研究

编号 zgly0000866761

文献类型 期刊论文

文献题名 基于分组讨论的《中国旅游地理》课程设计研究

作者 李爽 

作者单位 济南大学酒店管理学院 

母体文献 科技视界 

年卷期 2014(29)

页码 73

年份 2014 

关键词 分组讨论  中国旅游地理  旅游区  课程改革 

文摘内容 分组讨论教学法注重学生的参与,以学生为主体,基于该方法的《中国旅游地理》课程教学设计,能充分调动学生积极性,达到较好的教学效果。同时,在学生分组讨论过程中,使学生由被动接受知识的模式变成了学生主动获取知识,同时能够培养学生合作意识,相互取长补短。分组讨论结果的展示和评分环节,更为每个学生提供展示自己的机会,能进一步激发学生对该课程的兴趣。