积极心理学对学生党员“两学一做”网络教育影响

编号 zgly0001675110

文献类型 期刊论文

文献题名 积极心理学对学生党员“两学一做”网络教育影响

作者 孟祥丽  梅桂静  鲁丽梅 

作者单位 华北理工大学迁安学院 

母体文献 广东蚕业 

年卷期 2019年04期

年份 2019 

分类号 G641 

关键词 心理学  高校微文化  学生党员  教育 

文摘内容 文章对微文化下两学一做教育的态度以及应对方式进行社会调查。其得分从高到低依次是反感排斥>心甘情愿>无可奈何,大学生对微文化下两学一做教育的行为得分从高到低依次是退避>自责>问题解决。在积极心理学的理论的指导下,以积极心理学团体辅导的方式进行的干预,结果发现,大学生对微文化下两学一做教育的行为得分从高到低依次是问题解决>退避>自责。