CDIO在高校实验教学可持续发展中的应用探索

编号 zgly0000760928

文献类型 期刊论文

文献题名 CDIO在高校实验教学可持续发展中的应用探索

学科分类 220.65;林业经济学

作者 朱正伟  赵慧慧  王其红 

作者单位 常州大学信息科学与工程学院  常州信息职业技术学院自动化系 

母体文献 实验室研究与探索 

年卷期 2011,30(11)

页码 131-134,146

年份 2011 

分类号 G482 

关键词 CDIO  实验教学  可持续发展  学生主体角色 

文摘内容 CDIO(Conceive＆Design＆Implement＆Operate)是近年来在工程教育改革中兴起的一种工程教育模式, 目的是培养学生的工程应用能力和有效解决就业问题。围绕实验教学的三大主体: 教师、实验设施、学生, 结合常州大学电工电子实验教学示范中心的实践结果, 从实验队伍建设、实验教学改革、实验设施建设、实验管理机制4方面分别阐述引入CDIO理念后的高校实验教学可持续发展的新思路和新方法, 特别强调了学生在参与实验管理中的主体角色。