多模态教育环境中的多元识读能力培养研究

编号 zgly0000979384

文献类型 期刊论文

文献题名 多模态教育环境中的多元识读能力培养研究

作者 曹韵 

作者单位 哈尔滨商业大学 

母体文献 外语学刊 

年卷期 2015(4)

页码 134-137

年份 2015 

关键词 多模态化  多元识读能力  多元识读教学法  意义建构 

文摘内容 在全球信息化不断发展的今天,多模态已经深入我们的生活,人们认知新事物的方式正在悄然发生改变。多媒体设施和网络教学平台的引入也使教学模式呈现多模态化。多元识读是新伦敦小组提出的新概念,继而又提出多元识读教学法。基于多模态建构成为认知主要表达方式,如何培养学生多元识读能力成为教学新任务。