基于TAM模型的地理教师应用GIS技术影响因素分析与评价

编号 zgly0000969799

文献类型 期刊论文

文献题名 基于TAM模型的地理教师应用GIS技术影响因素分析与评价

作者 李强 

作者单位 陕西学前师范学院环境与资源管理系 

母体文献 陕西教育;高教 

年卷期 2015(10)

页码 53-54

年份 2015 

关键词 地理信息系统(GIS)  技术接受模型(TAM)  结构方程模型(SEM)  地理教师 

文摘内容 文章基于技术接受模型(TAM),采用结构方程式分析法,对从517位地理教师(其中中学教师478位,高校教师39位)那里采集到的数据进行分析,以期进一步了解影响教师GIS使用情况的因素。结构方程式分析的结果表明教师对使用GIS所感知到的有用性(PU)是十分重要的,它对教师们的GIS培训参与度有着直接的影响,且能够促进和提高教师们在授课过程中的GIS使用率。教师们对GIS使用所感知到的使用简易性(PEOU)对GIS的实际使用没有直接的影响,但它却通过教师们感知的有用性和GIS培训班(研讨会)参与情况,着实对教师们的GIS使用情况产生影响。