从稚嫩到成熟: 教师成长的历程

编号 zgly0000504998

文献类型 期刊论文

文献题名 从稚嫩到成熟: 教师成长的历程

学科分类 220.1050;树木生理学

作者 徐蕾寒 

作者单位 华东师范大学课程与教学系 

母体文献 网络科技时代 

年卷期 2007,(9)

页码 87-89

年份 2007 

分类号 Q945.65 

关键词 教师工作  成熟  基础教育  师资培训  教育教学  教育工作者  教学观念  复杂性 

文摘内容 新世纪之初, 我国大力推进着基础教育新课程的改革。改革要求教育工作者转变传统的教育教学观念, 这给教师提出极大的挑战。由于教师工作的复杂性, 外部对其教育行为的影响始终有限, 师资培训效率远不能满足广大教师教育教学的实际需要。其原因之一, 在于培训的场景与教师实际的工作场景之间存在着巨大的悬殊, 在培训中获得的理论知识不能够真正地转化至实际的课堂中。
自20世纪初席卷欧美的新学校运动和进步教育运动后, 欧美教师成功转型。他们的经验可给国内的教师提供新鲜的教育教学视野。本栏目将分为三期带您走进欧美一线教师真实的教育生活, 望能使您得以些许启发。
第一篇从稚嫩到成熟: 教师成长的历程
第二篇除了知识, 学生们还需要什么
第三篇放飞学习者——如何教会学生学习