谈如何培养 低年级学生的数感

编号 zgly0000450232

文献类型 期刊论文

文献题名 谈如何培养 低年级学生的数感

作者 陆文娟 

作者单位 江苏张家港市凤凰小学 

母体文献 教育现代化 

年卷期 2006,(4)

页码 94-94

年份 2006 

分类号 G623.2 

关键词 低年级学生  数感  培养  数学老师  “感觉”  数学品质  办公室  大熊猫  敏感性  作业 

文摘内容 在办公室里, 经常听到数学老师在批改学生的作业时会发出感叹: “唉。怎么回事？他们真不动脑筋, 小松鼠重50千克, 大熊猫2千克; 算出来儿子的岁数居然比爸爸的岁数大。这样的感觉是不是太差了。”很多老师在教学中确实会经常碰到有些学生产生这样的问题。老师们所说的“感觉”, 其实就是学生的一种“数感”, 是学生对存在的数的一种敏感性, 是学生在自己长期的生活、学习中通过不断地感知、理解、发现、探究。从而获得的一种本领, 是一种对数的良好的感悟。也是学生的一种良好的数学品质。