强化专业能力的教学模式探索——以《环境影响评价》课程教学为例

编号 zgly0000947776

文献类型 期刊论文

文献题名 强化专业能力的教学模式探索——以《环境影响评价》课程教学为例

作者 苏志华 

作者单位 贵州财经大学资源与环境管理学院 

母体文献 教育教学论坛 

年卷期 2015(34)

页码 110-111

年份 2015 

关键词 专业能力  教学模式  学习观 

文摘内容 专业能力的不足是导致当代大学生就业困难的关键因素,基于此,本文以《环境影响评价》课程的教学模式探索为例,在总结近年教学经验的基础上,提出了因材施教,因人施教;树立正确的价值观、学习观;改变传统的师生角色;理论和实践相结合等提升学生专业能力的教学方法。