寓人格培养于读写训练

编号 zgly0001229855

文献类型 期刊论文

文献题名 寓人格培养于读写训练

作者 汪秀英 

作者单位 宜昌林业学校 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2001年01期

年份 2001 

分类号 H319 

关键词 人格培养  人格教育  阅读教学  出人才  马克思主义  学习方法  读写训练  高尚人格  毛泽东  写作训练 

文摘内容 人格培养是素质教育的灵魂良好的人格必将促进正确人生观的形成。良好的人格表现具体到个体行为上应有正确的荣辱感、爱憎观、处世观。在人格雕塑方面语文的优势和作用非其它学科、其他途径所能替代，更何况“文以载道”，语文本身就负有教学问与教做人的双重使命。笔者认为语文教学的终极目标就是培养学生的智商和情商。智商指听、说、读、写、思的能力，情商指人的理性、意志、情感等，是人格的内涵所在。就语文学科的特点，挖掘教材中人格培养的资源，将学生从抽象的分析和空洞的说教中解放出来，使他们的智力因素和非智力因素都发挥积极作用，在获得知识的同时得到高尚人格的塑造。语文学习最基本的活动——读写训练是达到此目的的最好途径。