给课文“变脸”--《石榴》读写结合教学心得

编号 zgly0000766985

文献类型 期刊论文

文献题名 给课文“变脸”--《石榴》读写结合教学心得

学科分类 220.45;经济林学

作者 郑彩琴 

作者单位 江苏省溧阳市溧城镇西平小学 

母体文献 新课程学习: 综合 

年卷期 2011(9)

页码 22-22

年份 2011 

分类号 TP368.1 

关键词 读写  教学  石榴  语言表达  学生  传统 

文摘内容 【设计缘由】
针对学生习作发展的实际需求, 对教材在发展学生语文素养方面的作用进行了重新定位, 坚持传统的“读写结合”, 引导学生经历“先说后写”“由仿到创”的语言表达发展过程, 也许真的如有人所说: “传统的也许是最现代的”。学生在课堂上学得开心, 有强烈的成功感。