“理论—实践—创新”三级教学模式的构建——以“插花艺术”课程为例

编号 zgly0001573825

文献类型 期刊论文

文献题名 “理论—实践—创新”三级教学模式的构建——以“插花艺术”课程为例

作者 文书生  田如男 

作者单位 南京林业大学风景园林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2018年02期

年份 2018 

分类号 G642  S688.2-4 

关键词 插花艺术  教学内容  创新教学 

文摘内容 插花是一门技术,更是一门艺术。针对插花艺术课程教学的特点,总结了现行教学的不足,如重理论、轻实践,理论和实践教学脱节以及缺乏创新教学环节等。针对这些问题,探讨了课程教学模式改革应遵循的原则和方法:首先教学改革应依据教育心理学原理的遵循性原则、教学内容与结构的针对性原则、教育手段与方法的适用性原则,以此为基础,构建理论—实践—创新三级教学模式。插花艺术课程教学改革首先应精简理论教学,更新教学内容和方法;其次要强化实践教学,改良实践教学环节;第三要活化创新教学,激发学生的创作热情;第四应进一步改革课程考核机制,以保障新教学模式的有效施行。从教学改革效果看,插花艺术课程教学的新模式有助于提高学生对课程的满意度,激发了学生学习插花艺术的热情。