景观延续与重塑的人文之道——记安亭中学绿化环境改造更新

编号 zgly0000809237

文献类型 期刊论文

文献题名 景观延续与重塑的人文之道——记安亭中学绿化环境改造更新

学科分类 220.20;森林培育学

母体文献 中国园林 

年卷期 2012(6)

页码 122-124

年份 2012 

分类号 TU270.7 

关键词 风景园林  景观改造  发现  挖掘  保护  再利用  人文  教育 

文摘内容 校园作为城市公共设施体系中的重要组成部分,对人们的社会生活和精神文明起着重要的影响、教育、服务作用。结合安亭中学的景观改造工程实例,从校园的区位环境因素、历史文化积淀、园内景观现状等方面,分析了改造的必要性,改造工作的原则及人文理念的改造方法,重点阐释了对原有历史和景观的发现、挖掘、保护、改造和再利用。通过简洁、现代的手法,把新景观融入校园的建筑环境、历史环境和人文环境之中,重建具有视觉、生态和文化三重效益的校园景观,把校园环境变成凝固的诗、流动的画、无言的歌,从而达到＂润物细无声＂的效果。