问题课程: 特征、模式及其对会计教学的启示

编号 zgly0000651587

文献类型 期刊论文

文献题名 问题课程: 特征、模式及其对会计教学的启示

作者 刘凯旋  张晓琼 

作者单位 中南林业科技大学 

母体文献 财会通讯: 综合版 

年卷期 2010(1)

页码 37-38

年份 2010 

分类号 F23-4 G423 

关键词 会计教学  课程  主动学习  教学模式  问题性教学  启发诱导  合作交往  培养能力 

文摘内容 问题课程是把“问题”作为学习的起点和主轴, 提倡启发诱导、合作交往、主动学习、培养能力、解决问题的一种有效教学模式。这里的问题, 是教师和学生在现在和未来的专业领域里可能遇到的非结构性和非预见性问题, 没有固定的解决方法和过程, 一般包含四种成分: 问题的目的; 在解决问题前已有的知识技能; 解决问题过程中可能遇到的障碍; 解决问题的方法。作为促进有效学习的一种教学模式, 问题性教学对会计教学具有启发性。