基于VARK学习风格模型的“园林树木学”课程多感官教学法的探索

编号 zgly0001742886

文献类型 期刊论文

文献题名 基于VARK学习风格模型的“园林树木学”课程多感官教学法的探索

作者 于晓南 

作者单位 北京林业大学园林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2022,40(3)

页码 76-78

年份 2022 

分类号 G63 

关键词 VARK模型  多感官  园林树木学  学习风格  教学改革 

文摘内容 VARK学习风格模型是目前最著名的学习模型之一,它将人分成4种学习偏好类型,分别为:视觉型(V)、听觉型(A)、读写型(R)、动觉型(K)。在“园林树木学”课程教学中,应用VARK8.01问卷,对在读的87名学生进行了VARK学习风格分析,掌握了每位学生最擅长的学习习惯,以此为依据对“园林树木学”课程教学内容进行了重新编排设计,制定了多感官教学策略,包括教学内容的可视化、听说一体化、嗅觉记忆法以及教学动态化,为学生创造出“动眼、动耳、动脑、动手、动口”的学习环境,充分调动了学生的视觉、听觉、嗅觉、动觉乃至触觉等感官,使学生可以从不同角度、不同层面感知植物,从而加深对知识的理解、开发学生学习的潜能。基于VARK模型的“园林树木学”课程多感官教学方法,设计出匹配不同学习风格的教学内容和教学方法,实现了教学效果的提升和学生综合能力的培养。