高职高专数学课程多元化考核方式的研究

编号 zgly0001718073

文献类型 期刊论文

文献题名 高职高专数学课程多元化考核方式的研究

作者 张聪 

作者单位 长春金融高等专科学校文化基础教研部 

母体文献 林区教学 

年卷期 2020年10期

年份 2020 

分类号 O1-4  G712 

关键词 考核  多元化  数学建模  教学反馈 

文摘内容 高职高专现行的数学课程考核方式过于单一,不利于对学生数学能力的全面考查,不利于学生数学能力的全面发展。基于此构建多元化的考核方式,分三个阶段,从四个层面对学生的数学能力进行考核,通过考核方式的变革促进学生发展和教学水平的提升。