口语和笔语输出任务对二语词汇习得影响的分析

编号 zgly0000808579

文献类型 期刊论文

文献题名 口语和笔语输出任务对二语词汇习得影响的分析

作者 陈艳君 

作者单位 浙江农林大学外国语学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2012(4)

页码 14-17

年份 2012 

分类号 G642 

关键词 口语输出  笔语输出  词汇习得  接受性词汇  产出性词汇 

文摘内容 研究实验对比了口语输出和笔语(写作)输出两种输出模式下的词汇习得效果。结果表明,口语输出模式对于词汇的即时习得效果优于笔语输出;在词汇的延时习得方面,口语输出的这种优势并不明显;相对于口语输出,笔语输出模式更有利于词汇的长时间巩固与记忆。这一研究结果验证了输出可以促进二语习得的观点,同时阐明了在二语词汇习得过程中应当重视口语和笔语的输出应用: 在词汇的即时习得过程中,重视口语输出任务的应用;在词汇的延时习得和巩固阶段,增加笔语输出任务的拓展,从而真正有效地促进二语的词汇习得,提高学习者的词汇水平。