踏脚石抑或顶梁柱:新媒体在社会政策教学中的功能与局限

编号 zgly0001416406

文献类型 期刊论文

文献题名 踏脚石抑或顶梁柱:新媒体在社会政策教学中的功能与局限

作者 袁同成 

作者单位 安徽工业大学文法学院 

母体文献 内蒙古农业大学学报(社会科学版 

年卷期 2012年03期

年份 2012 

分类号 G434  C91-4 

关键词 社会政策  教学  新媒体  功能 

文摘内容 作为一门兼具以问题为导向和以行动为导向双重属性的学科,加之其发展完善过程中所固有的开放性的特点,我国的社会政策教学面临着诸多挑战。而网站、微博等新媒体则既可解决社会政策教材内容滞后于现实的问题,又有拓宽学生视野、促进交流等功效,由此可以弥补课堂教学的不足。但是由于新媒体同时也具有碎片性、极端性、规范性色彩浓厚、情感互动性不强等缺陷,所以只能在社会政策教学中充当踏脚石的作用,而无法真正替代课堂教学顶梁柱的地位。