基于“有意义学习”理论视角的《幼儿教育心理学》课堂教学创新研究——以汉江师范学院学前教育专业为例

编号 zgly0001708608

文献类型 期刊论文

文献题名 基于“有意义学习”理论视角的《幼儿教育心理学》课堂教学创新研究——以汉江师范学院学前教育专业为例

作者 王琪瑶 

作者单位 汉江师范学院 

母体文献 林区教学 

年卷期 2020年06期

年份 2020 

分类号 G61-4  G652 

关键词 “有意义学习”  幼儿教育心理学  课堂教学  创新 

文摘内容 人才培养与课堂教学质量紧密相关,提高人才培养质量首先要提高课堂教学质量。针对《幼儿教育心理学》理论性强、难度较大的特点,结合汉江师范学院学前教育专业创新型人才的培养目标定位,尝试进行创新教学改革。从提升学生学习心向、满足直接经验的获得、调动原有知识和新知识的逻辑性以及采用先行组织者帮助学生建立联系等方面进行初步探索,尤其在学科课程的关联性、学生学习内在动机的培养等方面进行一些尝试。