加拿大融合环境下的数学超常生教育

编号 zgly0000880917

文献类型 期刊论文

文献题名 加拿大融合环境下的数学超常生教育

作者 严淑琼 

作者单位 上海市长宁区特殊教育指导中心 

母体文献 上海教育 

年卷期 2014(14)

页码 58-59

年份 2014 

关键词 融合环境  新不伦瑞克省  curriculum  教学方法  个体差异  班级授课  交流机会  特殊教育需要  问题解决  全球知识经济 

文摘内容 近20年来,虽然方法各不相同,但各个国家均在积极寻求学校课程的改变,以期让课程满足每一个学生的需求,加拿大也是其中的一员。有研究显示,目前的数学教育更多关注的是数学能力较弱的那一端,而对能力较强一端的关注则明显不够。