浅谈“启发式教学”在护理学科教学中的应用

编号 zgly0000733280

文献类型 期刊论文

文献题名 浅谈“启发式教学”在护理学科教学中的应用

作者 隋丽荣 

作者单位 黑龙江省林业卫生学校 

母体文献 出国与就业: 就业教育 

年卷期 2011(9)

页码 118-119

年份 2011 

分类号 G424.1 

关键词 启发  启发式教学 

文摘内容 所谓启发式教学法, 就是教师在教学过程中依据学习过程的客观规律和学生的认知结构, 引导学生积极主动地获取和掌握知识的一种教学方法。启发式教学原则是进行任何教学都应贯彻的。而启发式教学是运用任何教学方法都应坚持的。启发式教学是相对于注入式教学提出的, 由于注入式无视学生在学习上主观能动性, 而启发式能启发沉重的思维积极活动, 能调动学生学习的积极性和主动性, 因而在教学中大力提倡启发式教学, 反对注入式教学。启发式教学思想、原则, 充分体现着教学双方的地位关系以及教育的人本主义精神, 其实践形式丰富多样, 其中尤以提问为重。