压伤的“芦苇”不可折断——“特殊学生”教育案例

编号 zgly0000767479

文献类型 期刊论文

文献题名 压伤的“芦苇”不可折断——“特殊学生”教育案例

学科分类 220.1070;森林植物学

作者 李宝金 

作者单位 浙江省苍南县五凤辅导中心校 

母体文献 学问: 现代教学研究 

年卷期 2011(3)

页码 14-15

年份 2011 

分类号 G451.6 

关键词 教育案例  特殊学生  芦苇  集体生活  班主任 

文摘内容 担任班主任, 做好“特殊学生”教育相当重要。“特殊学生”在班集体生活中常常就像一支被压伤的“芦苇”。而压伤的“芦苇”是被折断还是要受提拔呢？我很肯定告诉自己——压伤的“芦苇”不可折断。
【案例描述】