讲清创作方法异同, 提升学生作文水平

编号 zgly0000763171

文献类型 期刊论文

文献题名 讲清创作方法异同, 提升学生作文水平

作者 林柏军 

作者单位 扎兰屯林业学校 

母体文献 文学与艺术 

年卷期 2011(5)

页码 6-7

年份 2011 

分类号 G237.9 

关键词 浪漫主义  现实主义  作文 

文摘内容 学生作文同样需要各式各样的创作方法, 在教学中讲清浪漫主义和现实主义创作方法的异同, 会有效提升学生人文底蕴, 在潜移默化中提高学生的作文水平。