二语词汇习得的心理表征对英语学习词典编纂的启示

编号 zgly0000769228

文献类型 期刊论文

文献题名 二语词汇习得的心理表征对英语学习词典编纂的启示

作者 罗杨 

作者单位 西南林业大学外语系 

母体文献 昭通师范高等专科学校学报 

年卷期 2011,33(1)

页码 58-62

年份 2011 

分类号 H316 

关键词 二语词汇习得  心理表征  宏观结构  微观结构  教学功能 

文摘内容 词汇习得是二语习得的重要环节,是二语习得研究的中心。二语词汇的心理表征和发展具有阶段性特点,针对各个阶段的形成机制与特点,充分发掘学习词典的教学功能,使英语学习词典在宏观与微观结构的设置上更符合二语学习者的习得规律,丰富其二语词汇知识,提高词汇运用能力,促进词汇能力的全面发展。