高师教育学教学刍议

编号 zgly0000651768

文献类型 期刊论文

文献题名 高师教育学教学刍议

作者 曹汉斌  杨鹏亮 

作者单位 榆林学院高教研究所 

母体文献 榆林学院学报 

年卷期 2010,20(1)

页码 89-91

年份 2010 

分类号 F061 

关键词 高等院校  教育学  教学  问题与改革 

文摘内容 现有的教育学教材过于追求理论体系的完整性,偏重理论知识的传授,忽略了对学生思想方面的启迪,缺乏教学的可操作性。教育学教师缺乏中小学工作的经验,忽略教法和学法研究,知识呈现方式单调呆板。教育学的开设不能与见习和实习紧密联系起来,导致学生学时无趣,学后无用。现行的教考分离制度助长了学生死记硬背的不良习惯。