植物生理学实验课教学改革的一项尝试

编号 zgly0001197382

文献类型 期刊论文

文献题名 植物生理学实验课教学改革的一项尝试

作者 张东向  郑蔚虹  赫延龄 

作者单位 齐齐哈尔大学师范学院生物系!黑龙江齐齐哈尔  161006 

母体文献 植物生理学通讯 

年卷期 1998年05期

年份 1998 

分类号 Q945-4 

关键词 生理学实验课  教学改革  应用训练  探索式  理论联系实际  重复性原则  逆境胁迫  生理指标  学习成绩  抗盐碱性 

文摘内容 在植物生理学课程教学中，实验课是基本的实践性教学环节，其基本目的是培养学生理论联系实际、严谨求实的科学精神，通过系统的专业实验技能训练，逐步提高学生认识、分析和解决问题的能力。然而，长期以来师范院校的植物生理学实验课多附属于理论课，以验证性实验为主，忽视各实验项目的有机联系及其实际应用目的，缺乏综合应用性的探索式实验，以致学生学了也不会自觉地应用，因而缺乏学习积极性，这对学生能力的培养极为不利。为了把植物生理实验从传统的验证性实验转变为探索式实验，近年来我们进行了一项改革尝试，将实验课单列，并从其结构到内容做了调整。在保证基本操作训练教学的基础上，面向某些科研和生产实际问题，每学期设立2－3个