高校课程发展瓶颈的突破方向

编号 zgly0000936892

文献类型 期刊论文

文献题名 高校课程发展瓶颈的突破方向

作者 张敏  马骅 

作者单位 南京中医药大学教务处  南京中医药大学翰林学院 

母体文献 黑龙江高教研究 

年卷期 2015(12)

页码 90-92

年份 2015 

关键词 高等教育  课程发展  瓶颈期  质量评价 

文摘内容 高校课程形成创新性突破,作为突破瓶颈期的关键,课程质量评价体系构建是重要的外部推动力量。高等教育对象课程满意度的全面评价,为课程服务功能的不断提升提供有力保障。针对课程发展核心竞争力的有效评价,使课程发展潜力能够得到直观性体现。结合课程发展成熟度的有效衡量,促使高等教育课程发展突破瓶颈期的根本束缚,最终使质量评价体系构建对高等教育课程发展的实质性有效研究提供外在推动作用。通过研究表明,高等教育课程发展应遵循可持续性原则,对质量评价做出具有直观作用效果的全面分析,促使高等教育课程以质量求创新,从而形成课程发展的实质性突破。