辩论赛课堂教学作用探析——以辩论赛“科学技术能否最终解决生态危机”为例

编号 zgly0000906085

文献类型 期刊论文

文献题名 辩论赛课堂教学作用探析——以辩论赛“科学技术能否最终解决生态危机”为例

作者 阎莉  李琴  刘俊 

作者单位 南京农业大学 

母体文献 中国农业教育 

年卷期 2014(4)

页码 84-88

年份 2014 

关键词 辩论赛课堂  教育理念  批判性思维 

文摘内容 将辩论赛引入课堂教学是目前高等教育改革的一项有益尝试,这种教学模式与高等教育重在培养学生积极主动地学习以及独立分析解决问题能力的目的相契合。辩论赛课堂教学围绕辩题,充分调动和反映学生的主体精神,能够促进学生主体个性的彰显、主体能力的提高,促使高等教育的重心从教转向论,实现高等教育把人作为价值所在的目标取向。辩论赛课堂教学改变了教师带着教材走向学生的传统教学模式,实现了教师带着学生走进教材的教育转向,促使学生从被动的听者转化为积极参与者。辩论赛课堂教学还有助于培养大学生批判性思维能力,真正实现高等教育全面提升学生能力的教育理念。