生态学视角中的生物学理论课生态因子分析

编号 zgly0000772229

文献类型 期刊论文

文献题名 生态学视角中的生物学理论课生态因子分析

作者 唐黎黎 

作者单位 山东省济宁市育才中学 

母体文献 中国科教创新导刊 

年卷期 2011(18)

页码 28-28

年份 2011 

分类号 Q14 

关键词 生态学  生物学理论课  生态因子  教育生态 

文摘内容 为迎合生物课程标准理念要求,本文主要根据生态学中限制因子定律、耐度定律和最适度原则、生态位、花盆效应等基本原理,从生态学视角尤其从教育生态学视角来考察和研究生物教育,使生物课堂教育以一种和谐、融洽、完美形式进行。