探析植物学教学过程中的人文教育

编号 zgly0000707578

文献类型 期刊论文

文献题名 探析植物学教学过程中的人文教育

作者 邵美妮  曲波 

作者单位 沈阳农业大学生物科学技术学院 

母体文献 辽宁教育行政学院学报 

年卷期 2010,27(2)

页码 152-153

年份 2010 

分类号 Q94-4 

关键词 植物学教学  人文教育  教学过程  植物文化  文化背景  文化底蕴  教学内容  学生 

文摘内容 古人云: ＂教人未见意趣,必不可学。＂兴趣是推动学生学习的动力,在有兴趣的情况,学生的注意力才能集中,容易接受新的知识。我国是有着五千年悠久历史的文明古国,地大物博,植物学在我国的发展可以看作是人类同自然界斗争的历史,先人在生产实践、日常生活中,为我们总结、记载和保留了大量珍贵的经验和素材,从而形成了我国独具特色的植物文化。如果在植物学教学中注入这些隐秘的文化背景,挖掘其深厚的文化底蕴,拓展植物学呆板的教学内容,相信会使学生感受到学习的快乐和轻松。