在K12学校环境中MOOCs存在的隐忧与愿景分析

编号 zgly0000841461

文献类型 期刊论文

文献题名 在K12学校环境中MOOCs存在的隐忧与愿景分析

作者 余剑波 

作者单位 湖南省电化教育馆 

母体文献 发明与创新;教育信息化 

年卷期 2014(1)

页码 20-23

年份 2014 

关键词 MOOCs  中小学校  班级授课制  惯习  隐忧 

文摘内容 MOOCs是否进入学校教育系统,引起了广泛的关注和讨论。本文从现实条件的多方制约、班级授课制的历史惯习和MOOCs自身的大规模悖论入手,剖析在K12学校环境中MOOCs存在的隐忧。虽说消除这些隐忧和问题需要长期一段时间,但是根据互联网技术发展报告、当前基础教育信息化政策背景和信息化教学科研基础的分析,文中指出MOOCs作为一种在线学习新方式,在与学校学习环境相互作用后,它终将催生信息化课堂教学的新形态。