美国高校景观绩效系列课程教学特点与启发

编号 zgly0001697823

文献类型 期刊论文

文献题名 美国高校景观绩效系列课程教学特点与启发

作者 张炜  杨梦琪  周昱杏 

作者单位 华中农业大学园艺林学学院  华中农业大学农业农村部华中地区都市农业重点实验室 

母体文献 风景园林 

年卷期 2019年S2期

年份 2019 

分类号 G642  TU986-4 

关键词 风景园林  景观绩效  循证设计  课程体系 

文摘内容 景观绩效的研究和实践是当前风景园林专业关注的热点。美国风景园林基金会倡导的景观绩效系列(LPS)研究,促使美国高校风景园林课程将景观绩效评估课程纳入课程体系之中。通过分析和借鉴美国高校的景观绩效课程建设概况,为国内景观绩效评估课程的建设提供参考。基于美国高校目前所开设的19门景观绩效系列课程,分析课程的设立目标、开设概况和关注的景观绩效类型,并从课程的理论研究、案例分析、工具使用和项目实践4个方面,探讨其与景观绩效评估的结合情况。景观绩效系列课程教学特点体现在通过绩效价值评估项目成效,基于实践研究进行循证设计,以及绩效评估与参数化设计结合3个方面。课程尚存在的问题则反映在部分评估数据获取存在难度、评估指标和工具的应用限制,以及评估过程与项目设计结合不足。