通过合作学习进行生物教学课程设计

编号 zgly0001639470

文献类型 期刊论文

文献题名 通过合作学习进行生物教学课程设计

作者 乔梁  刘丹娜 

作者单位 重庆师范大学生命科学学院 

母体文献 蚕学通讯 

年卷期 2018年01期

年份 2018 

分类号 G633.91 

关键词 合作学习  高中生物教学  教学方案  生物进化 

文摘内容 合作学习是一种新型的教育方法,也是一种富有创意和实效的教学理论与策略。其符合高中生物课程标准理念的要求。在高中生物教学中,合作学习有利于学生对知识点的理解和掌握,提高课堂教学的质量,并且能够逐渐培养学生的获取和收集信息、分析和解决问题、交流表达的能力。学生在合作学习中能相互交流、共同认知生物与自然。同时通过合作学习的方法来设计教学方案,能够有效地提高课堂质量。因此,在生物教学领域中,有效结合使用合作学习的方法是十分有必要的。本文将合作学习理论引入《现代生物进化理论的主要内容》这一部分的教学实践中,设计了通过学习小组讨论的方式进行合作学习的教学方案。在经过教学实践后,学生在课堂上的积极性、课堂参与率和学习兴趣都有很大的提升和增强,并且加强了学生对知识的掌握程度,提高了课堂教学的质量。