构建具体问题分析模式 提高学生思维能力——以人教版初一地理教学为例

编号 zgly0000842663

文献类型 期刊论文

文献题名 构建具体问题分析模式 提高学生思维能力——以人教版初一地理教学为例

作者 廖宝华 

作者单位 福建省将乐县教师进修学校 

母体文献 福建基础教育研究 

年卷期 2014(5)

页码 104-105

年份 2014 

关键词 初一地理  思维模式  构建 

文摘内容 地理学习方法和地理思维的形成是初中地理教学的重中之重。初一地理教学的难点在于学生读图能力和区域分析能力的培养,突破口是构建具体地理问题的学习和思维模式,让抽象的地理思维方式具体化,使学生学科能力的发展落到实处。