高校网络环境下英语视听说课学生能动性实验研究

编号 zgly0000889176

文献类型 期刊论文

文献题名 高校网络环境下英语视听说课学生能动性实验研究

作者 佟秋华 

作者单位 齐齐哈尔大学外国语学院 

母体文献 外语电化教学 

年卷期 2014(1)

页码 72-75

年份 2014 

关键词 网络环境  视听说课  能动性  对比研究 

文摘内容 本文采取对比分析的研究方法,对英语专业视听说课与传统课堂听力课中学生的能动性及学习效果进行了为期两年的对比实验。该项实验结果表明:多媒体网络环境下视听说课堂中,学生作为课堂教学的主体,在教师指导、讲授、合作和监督下能够更多地获取知识,提高听说理解及实践能力;但同时被动跟随老师及受制于先进教学设备的学生,无法达到预期学习效果;也表明目前的多媒体视听说课堂存在问题,急需提出有效解决方法。