激活学生的生活世界促进学生自主构建数学生态课堂

编号 zgly0000712235

文献类型 期刊论文

文献题名 激活学生的生活世界促进学生自主构建数学生态课堂

学科分类 220.10;林业基础学科

作者 虞积兰 

作者单位 江苏省南京市翠屏山小学 

母体文献 教育界: 基础教育研究 

年卷期 2011(2)

页码 145-145

年份 2011 

分类号 Q141 

关键词 数学生态  课堂教学  生活世界  激活  生态环境  教学要求  教学环境  学习 

文摘内容 “生态”可理解为“可以发育的物体在一定的条件下发展成长的样子”, 而生态课堂教学的根本目标是生态课常主体——学生学习生态的建立。根据这一目标, 生态课堂教学要求建立一个自由和谐富有个性的独立自主的学习生态环境。现代课堂教学正是追求这样一种教学环境, 对课堂生态主体——学生的尊重, 即让生命实体(学生).在课堂中自然地、和谐地、自主地发展。