景观设计课程教学中的理性思维和感性思维

编号 zgly0000959409

文献类型 期刊论文

文献题名 景观设计课程教学中的理性思维和感性思维

学科分类 220.5020;风景园林工程

作者 赵警卫  赖帆  胡彬  孔丽娟 

作者单位 中国矿业大学艺术与设计学院 

母体文献 南方园艺 

年卷期 2015(1)

页码 63-64

年份 2015 

关键词 理性思维  感性思维  景观设计  教学策略 

文摘内容 感性是人们对于客观事物的直接的认识,具有个性和差异性的特点;理性是对感性的总结和升华,具有共性和秩序性的特点。在景观设计中,理性的设计将导致设计作品具有功能全面性和审美的大众性,但缺乏新意和激情;感性的设计在克服理性设计缺点的同时,也存在结果无法预料,设计作品良莠差异过大的问题。本文在重点论述如何开展理性思维教育和感性思维教育的基础上,提出在景观设计课程教学中要坚持理性思维和感性思维平衡的教学策略。