从认知角度探讨园林树木学课程教学改革

编号 zgly0000716077

文献类型 期刊论文

文献题名 从认知角度探讨园林树木学课程教学改革

学科分类 220.50;园林学

作者 季华  陈龙清  杨琴军  赵凯歌 

作者单位 华中农业大学园艺林学学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2010(5)

页码 59-61

年份 2010 

分类号 G642.0 

关键词 高等教育  课程教学  认知能力  园林树木学 

文摘内容 园林树木学是系统研究园林树木的学科, 具有综合性、实践性强的特点。针对学生在学习园林树木学课程时存在的只是简单识记知识点、缺少深层认知的问题, 从认知角度提出园林树木学课程教学改革的建议。首先, 在教学内容方面突出4种认知, 即园林树种形态和习性的认知、园林树木观赏特性的认知、园林树木的空间认知和园林树木的文化认知。其次, 从教学方法和手段的角度注重培养学生的认知能力, 遵循认知理论, 科学地安排树种的讲授顺序; 利用多种教学方式, 强化学生对知识点的认知。最后, 在教学环节方面注重认知的再现, 针对不同的教学内容, 培养学生的自主认知; 在实践教学环节中巩固学生的认知; 在理论课与实践课有机结合的基础上, 加强课后认知。