基于环境整体性的风景园林植物应用教学改革

编号 zgly0001670294

文献类型 期刊论文

文献题名 基于环境整体性的风景园林植物应用教学改革

作者 翁殊斐  徐彬瑜  冯志坚 

作者单位 华南农业大学林学与风景园林学院 

母体文献 广东园林 

年卷期 2019年03期

年份 2019 

分类号 G642  S688-4 

关键词 教学改革  风景园林植物应用  环境认知  环境整体性 

文摘内容 从环境整体性的角度,探究如何综合应用多种教学方法,有效地教授园林植物。研究结果显示,教学过程分三个阶段,第一阶段是认知植物个体,采用学生自主教学和植物观察笔记的方式,引导学生主动学习,掌握观察植物的方法,使学生了解生命的独特性;第二阶段是认知生境中的植物,采用案例教学法和制作植物图鉴,激发求知欲,培养系统性思维,使学生了解生态适应性;第三阶段是认知自然和人文环境中的植物,采用园林植物节庆应用调研和植物景观单元实测,使学生从环境整体性角度思考如何兼顾生态、文化和美学诉求,营建富于生命变化和生态可持续的植物景观。